根据《湖南省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》（湘教通（2016）102号）、《必赢线路检测中心本科教学工作审核评估整改方案》（湘一师校字（2021）1号）和《必赢线路检测中心本科教学工作审核评估整改工作任务清单》（湘一师评字（2021）3号）文件精神，为全面推动学院审核评估整改工作，落实整改任务，巩固审核评估建设成果，全面提高人才培养质量，坚持以问题为导向，坚持人才培养中心地位，结合学院实际，制定本整改方案。
一、指导思想
围绕立德树人根本任务，全面贯彻落实党的十九届五中全会、中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议、湖南省教育大会等精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”突出内涵建设和特色发展，不断提高教育教学水平和人才培养质量，将必赢官网建成师范院校的工科学院，培养符合地方发展需要的信息化人才和信息技术教师队伍的学院。
二、工作思路
围绕“目标与定位、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障”等评估要素和审核要点，紧扣专家组提出的意见和建议，依据学校评估整改方案和任务清单，对整改问题进行任务分解，责任落实到个人，把审核评估整改工作与专业认证、硕士学位授予点建设工作结合起来，科学分解整改任务，明确整改任务完成时间，并按照要求严格进行检查验收。
三、组织机构
组长：王杰文
副组长：田祖伟、何向阳、成夏炎
成员：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东、曾玢石、关红儒、赵晋琴
主要职责：组织领导全员审核评估整改工作，研究决定评估整改工作中的重大事项，部署评估整改工作阶段任务。
四、主要整改任务与整改措施
（一）定位与目标：
1．学院目标定位
责任人：王杰文
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东、曾玢石、关红儒、赵晋琴
组织全院教师积极探索新时代学院人才培养目标，深入讨论学院专业定位问题，探索师范学校的工科专业发展特色和小学信息技术人才培养目标。组织全院师生学习学校办学定位和人才培养目标，讨论学院办学定位与人才培养特色。
2．教师理念提升
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
配合教学评估与教师教学发展中心开展管理人员先进教育理论的学习培训，提高管理人员服务人才培养的意识和能力。配合教务处进行教学管理人员的业务培训，提高教学管理人员服务教学的意识和能力。配合教学评估与教师教学发展中心深入挖掘和整合学校的传统教育资源，加强传承弘扬红色文化基因的力度。
3．硕士点建设
责任人：田祖伟
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
配合学科建设与科研管理处加强硕士学位授予单位的建设。加快筹备电子信息硕士点建设计划，通过凝练方向，组织教师队伍，选拔和引进学科带头人等方式加强教师队伍建设并形成一定的研究成果，为申报电子信息硕士点做好准备。选拔队伍，做好现代教育技术教育硕士方向建设与招生授课准备工作。
（二）师资队伍
1．人才引进
责任人：王杰文
完成人：田祖伟、何向阳、成夏炎曾玢石
积极利用学校的人才引进绿色通道和一事一议、一人一策的政策，根据学科专业师资队伍发展的需求，有针对性地引进学科和专业人才，每年引入青年博士不少于2人。“十四五”期间，重点引进和培育学科带头人1-2名、学科方向带头人3-4名。争取到2025年，新增1个省级创新团队。鼓励在职青年教师攻读博士学位，每年选派2个以上青年教师去境内外读博、访学或挂职锻炼。
2．教师培养
责任人：王杰文、何向阳
完成人：曾玢石、黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博
落实学校《必赢线路检测中心青年教师导师考核制度》，加大青年教师培训力度，加强新入职教师岗前培训和青年教师教育教学能力提升培训，积极实施青年教师导师制。
积极配合教学评估和发展处组织开展以现代教育教学理念、教学方法、教学评价改革等为主题的教师培训和全校性教学研讨活动。加强教学手段与方法的创新，促进一流课程建设，每学期至少召开一次新型教学活动交流会和学术沙龙。
3．“小学学科导师工作坊”的建设工作
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽
开展小学学科导师工作坊，积极推动芙蓉学校帮扶活动，将联盟校教师引入学院课程与教学论教学中来，每年小学学科导师到学院开展教学活动不少于4次，每年组织1次U-S联谊活动。
4．教研活动
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博
定期以教研室为单位召开教研活动，院领导定点参加教研室教研讨论活动，并将教研室意见反馈回学院。学院每学期针对学院发展重点给教研室提供教研活动主题，积极参开课程质量监控、公共课教学改革、专业课教学发展和课程体系建设等相关研讨活动。
（三）教学资源
1．人才培养方案
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博
以新文科、新工科建设为契机开展课程建设讨论，开展专业认证相关准备工作，以产出为导向，完善人才培养方案和课程设置。
2．辅修课程与专业调整
责任人：何向阳、成夏炎
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、关红儒
积极鼓励学生选修学校相关辅修课程，强化与辅修课程开设学院联系，加强辅修课程学生审核与管理，通过主辅修等举措促进复合型人才的培养。
加强专业预警和退出机制，积极申报人工智能本科新专业。
3．学科专业平台与课程建设
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博
加强学院省重点实验室建设工作，积极强化与实施省一流本科专业建设工作，积极申报计算机科学省一流本科专业，争取申报教育技术学国家一流本科专业建设点。
加大“一流课程”建设力度，重点建设教师信息技术教育类课程，形成国家级、省级、校级和院级四级“一流课程”体系，满足学生成长成才对课程资源的需求。积极配合教务处组织教师开展以“两性一度”为标准的“金课”研究及培训，“十四五”期间，每个专业重点建设2-3门专业基础课和2-3门专业核心课，建成15门左右具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”，入选国家级和省级一流本科课程“双万计划”。
探索信息化教学方式与资源建设工作，探索线上线下融合课程建设工作，软件操作类课程原则上实施线上线下融合。院领导原则上需要承担一门课程思政或线上线下融合。专业主干课程和基础课程1/4以上实施课程教学方式改革或课程思政建设。
4．实验室管理
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、赵晋琴
加快专业实验室论证与建设，严格实验室管理，提高实验室利用率。积极探索实验室开放相关制度建设，实验室向全校教师和学生开发，形成稳定的开放机制和管理制度
（四）培养过程
1．课程思政
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博
协助教务处落实《必赢线路检测中心关于课程思政建设的实施意见》。遴选建设一批课程思政重点课程和示范课程，并在全校推广。开展优秀课程思政教师的评选，培育课程思政教学名师。积极开展课程思政工作，每个专业形成一批课程思政示范课程和示范教师，每学期组织一次课程思政专题交流活动，积极开展课程思政交流活动与学术沙龙，积极申报、开展课程思政研究项目。
2．第二课堂
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
协助教务处健全第二课堂的运行、保障和考核等机制。完善第二课堂与课外实践活动考核制度，对第二课堂实施过程化管理，探索建立第二课堂考核与管理规范，将第二课堂考核与课程设计相结合，形成稳定的学生课外能力培养体系。
3．教学规范
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
加强考试考查文档的管理，规范平时成绩的管理，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。完善考试管理与检查制度，探索考察性课程的管理规范，探索课程作业与平时成绩打分规范。
加强毕业论文（设计）的过程管理，对存在的如毕业论文（设计）选题过大、毕业论文（设计）结构逻辑性不强、毕业论文（设计）答辩过程不规范等重点问题进行整改，确保毕业论文的完成质量。对毕业论文实施过程化管理，探索建立毕业论文考核与管理规范。“十四五”期间实现毕业论文（设计）选题来自行业企业一线需要，实行校企“双导师”制度。
4．创新创业
责任人：田祖伟、成夏炎
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
完善创新创业考核制度，对创新创业活动实施过程化管理，探索建立创新创业和协同育人考核与管理规范，积极申报校企合作与创新创业项目
建立健全校企合作、产教融合、协同育人的体制机制，提高创新创业教育质量。加强创新创业师资队伍建设，完善创新创业课程体系，发挥“互联网+”大赛引领推动作用，推动二级教学单位“一院一赛”创新创业活动，实现创新创业活动普及化。积极推动互联网+大赛活动，将创新创业与互联网+相结合，
（五）学生发展
1．文化建设
责任人：成夏炎、何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、关红儒
加强专业内涵建设，增强专业的吸引力。建设学院文化，结合学院一轴四驱人才培养体系，突出文化特色，形成一批具有学院特色的金牌活动。
2．学生管理
责任人：成夏炎
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、关红儒
制定学院参与招生宣传工作相关制度，培养教师与学生骨干参与招生宣传的积极性、主动性。加强思想教育，进一步引导学生明确学习目标，端正学习态度，增强学习主动性和自觉性。开展诚信考试教育宣传活动，大力开展技术精英竞赛季、科技文化节、校园文化艺术节、访学交流、灯塔论坛等活动。
加大学业指导力度，加强专业班级学业导师建设与配置工作，充分调动学业导师的工作积极性，加强学生的专业思想教育。探索学院学业指导、就业指导工作规范，实行过程化管理与辅导。
完善就业创业指导工作机制，营造积极就业创业的浓厚氛围，加大经费支持力度，加强就业创业指导服务力度。加强大学生的职业生涯规划与就业指导，有针对性地提升学生的就业能力。
（六）质量保障
1．顶层设计
责任人：何向阳
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东
配合教学评估与教师教学发展中心加强教学质量保障体系的顶层设计，加大评教评学工作的改革力度，运用信息化管理手段，进一步完善教学质量保障体系建设。加强教研活动建设，以学科建设为契机，探索建立学科课程质量标准
完善学校教学管理质量标准和二级学院专业教学质量标准互通互融的标准体系，形成学院各专业和公共课程质量标准框架体系建立的指导性文件。配合学校相关部门完善第二课堂和社会实践质量监控制度，完善评教评学信息的收集、反馈、整改落实机制。
强化教学督导队伍建设，加强二级学院教学督导队伍建设，建设一支专兼结合、相对稳定的校院两级教学督导队伍。建设学院教学督导队，实现课堂教学督导的规范化管理和常规化管理。加强对教学管理制度执行情况的监督检查考核，培养教师产出导向的教学理念，强化质量管理意识和持续改进意识。
2．跟踪调查
责任人：成夏炎
完成人：黄悦、张燕丽、孙元、岳珂娟、胡恩博、李卫东、关红儒
建立健全毕业生质量持续跟踪评价机制。提高用人单位满意度调查工作的科学性，加强调查结果的运用，更好的服务于人才培养。开展学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度调查工作。开展教师对学校教育教学工作的满意度调查工作。
五、工作进度安排
整改工作具体分为以下四个阶段
（一）动员部署阶段（2021年3月）
学院组织教研室、、教务办、党政办、学工办和实验室组织专题讨论，提出具体的、切实可行的整改建设方案，形成学院本科教学工作审核评估整改方案，经党政联席会议审定通过后上报学校教学评估与教师教学发展中心。
（二）整改实施阶段（2021年4月——2021年9月）
学院将任务进行分解后，要求各部分制定实施计划，明确人员安排和职责分工，将存在的问题与不足逐一整改到位。
（三）总结验收阶段（2021年10月）
学院对评估整改情况进行自评自查，并形成报告报教学评估与教师教学发展中心。对于完成不好的重新进行整改和建设，直至实现既定的整改目标。
（四）巩固提高阶段（2021年11月-2021年12月）
将整改成果落实到学院各项工作中，进一步提交学院的人才培养质量和办学水平，为学院建设发展夯实基础。
信息科学与工程学院
2021年3月25日
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